Страница 122. Части речи

217. Прочитайте строки из сказки А.Пушкина.
Попробуйте разделить все слова текста на группы. По каким признакам вы это сделаете? Что такое части речи? Спишите текст, обозначьте орфограммы.

Остров на_море лежит,
Град на_острове стои́т
С_златогла́выми церквя́ми,
С_терема́ми и сада́ми... 

Подберите к словам с безударными гласными и парной согласной проверочные слова.

218. Прочитайте и запишите по памяти стихотворение О.Высотской. Какие еще слова можно отнести к указанным в стихотворении частям речи?

Школа, существительное, глагол, прилагательное, день. Просыпается, пришёл. Весёлый, новый, школьный.

219. ...Прочитайте фразы из басен И.Крылова. Распределите все слова по частям речи, используя вопросы.

1. Волк^сущ. из^пр. лесу^сущ. в^пр.  деревню^сущ. забежал^гл.. 2. Попрыгунья^сущ. Стрекоза^сущ. лето^сущ. красное^прил. пропела^гл.. 3. Голодная^прил. кума^сущ. Лиса^сущ. залезла^гл. в^пр. сад^сущ..

220. Прочитайте сова из трех столбиков. Определите, к какой части речи относятся слова каждого столбика. На какой вопрос они отвечают? (1 - что? существительные. 2 - какой? прилагательные. 3 - Что сделать? глаголы.)
Догадайтесь, какие слова надо вставить вместо пропусков. Запишите слова по группам в таком порядке: имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

Сущ.           Прил.            Гл.
что?            какой?          что сделать?
снежок       снежный        заснежить
дружба       дружный       подружиться
лёд             ледяной        заледенеть
чистота       чистый          очистить
смелость     смелый          осмелиться
краска        красочный      покрасить

221. Прочитайте текст. Слова каких частей речи используются в каждом предложении? (сущ, глаголы, предлоги) Ко всем и словам можно поставить вопрос? (нет, к предлогу нельзя)
Спишите текст, выбрав заглавие к нему... Обозначьте кратко части речи: сущ., глаг., прил. Есть ли предлоги в тексте? (да) Как их нужно писать с другими словами? (раздельно)

Зимний^прил. лес^сущ.

     В_зимнем^прил. тумане^сущ. встаёт^глаг. холодное^прил., тусклое^прил. солнце^сущ.. Зимняя^прил. стужа^сущ. околдовала^глаг. лес^сущ.. Спят^глаг. под_снегом^сущ. кусты^сущ.. От_мороза^сущ. потрескивают^глаг. деревья^сущ.. Их ветви^сущ. согнулись^глаг. под_тяжестью^сущ. снега^сущ..
     Однако жизнь^сущ. в_лесу^сущ. продолжается^глаг.. На_снегу^сущ. видны^глаг. следы^сущ. животных^сущ. и птиц^сущ..

222. Спишите строки из стихотворения С.Есенина. Определите, к каким частям речи относятся слова стихотворения.

Улыбнулись^глагол (что сделали?) сонные^прил. (какие?) берёзки^сущ. (что?).

Растрепали^глаг. (что сделали?) шёлковые^прил. (какие?) косы^сущ. (что?).

Шелестят^глаг. (что делают?) зелёные^прил. (какие?) серёжки^сущ. (что?),

И горят^глаг. (что делают?) серебряные^прил. (какие?) росы^сущ. (что?).

223. Прочитайте текст, устно озаглавьте его. Найдите орфограммы в выделенной части текста.
Запишите ответы на вопросы. Куда садовник поставил клетку с попугаем? Что сделал попугай? Что принялся делать новый хозяин сада? Как попугай ел яблоко?

Садовник поставил клетку с попугаем под высокую яблоню. Попугай вылетел из клетки, взобрался на верхушку дерева и издал устрашающий крик. Новый хозяин сада поудобнее устроился на ветке и принялся завтракать. Он срывал яблоко своим мощным клювом, брал его в лапку и выгрызал с одной стороны мякоть.

224. Прочитайте необычно произведение "Пуськи бятые". Попробуйте определить хоть одну часть речи в тексте, где нет ни одного знакомого вам слова. Эти слова придумала Л.Петрушевская.
Попробуйте, используя вопросы, дописать строки:

Имя сущ. (кто?) Калуша, бутявка, калушата, напушка, пуськи.

Глагол (что делала?) Сяпала, увазила, (что делает?) волит, (что сделали?) присяпали, стрямкали, вычурили, (что сделала?) вздребезднулась, усяпала.

Имя прилаг. (какая? какие?) Некузявая, бятые.

225. Прочитайте текст. Объясните, слов какой части речи больше всего потребовалось для обозначения игрушек, их свойств и действий. (сущ., прил, глаг.)
Выпишите выделенные слова. Подчеркните и объясните орфограммы в выделенных словах.

Праздник^{сл.слово}, медведи^{сл.слово}, машинки^{сл.слово}, мячи́ - мяч, пирамидки^{сл.слово}- пирамида, шары́ - шар, дудки - дудочка, больши́е - бо́льше, зелёные - зе́лень, взмахну́ла - взма́х, начали, ката́ться - ка́тит, стучать, кричать, рычать, смея́ться - смех.

226. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему рассказ, озаглавьте его. Можте использовать словосочетания для выбора. Запишите получившийся текст. Обозначьте части речи.

В классе появились новые компьютеры. Все ученики заняли свои места. Молодой учитель вошёл в класс. Он будет учить ребят работать на компьютере. Мальчики выполняют интересные задания. Маша уже все сделала и ждет новое задание.