Если буква заблудилась страница 44 учебника

Нам важно, чтобы дети произносили слова и учились выделять тот звук, который требуется. В данном случае они сравнивают звуки [ф] и [т]. И еще нам важно, чтобы дети не путали звуки и буквы. Чтобы присоединиться к мнению Маши или Миши, школьникам необходимо дать характеристику каждому из этих звуков. Тогда они смогут присоединиться к мнению Маши:

оба звука глухие твердые.

Можно спросить: а почему же Миша подумал иначе — ведь есть же какая-то причина его ошибки? Миша спутал букву В и звук [ф], поэтому и подумал, что только одна характеристика у звуков одинаковая (они твердые).

Плов плот мы дружно смастерили,
По реке на нём поплыли.