Страница 4-34. ГДЗ по теме Мир общения

Собеседники

1. Расскажи о себе и своей семье по вопросам. Ответы к домашним заданиям ГДЗ запиши.

Впиши в ответ имена:

Меня зовут ... . Мне 8 лет, я учусь в  ... классе.
Моих родителей зовут ... и .... Моя мама − ..., а папа − .... У меня две бабушки и два дедушки, их зовут бабушка ..., бабушка ..., дедушка ... и дед .... У меня есть младший/старший брат/сестра ..., он/она ходит в детский сад/школу.

2. Рассмотрите рисунки. Как общаются люди? Кто использует устную речь, а кто - письменную? Помогают ли в общении жесты и мимика? Как общаются животные?
Составь подпись к каждому рисунку. Что вы использовали: слова или предложения?
Составьте и запишите одно-два предложения к любому рисунку.

Девочка и дедушка используют письменную речь, остальные люди − устную. Жесты и мимика помогают нам в общении.
Животные общаются с помощью звуков и движений.
Подпись к рисункам:
1. Девочка пишет под диктовку дедушки.
2. Мама с малышом играют со слоненком.
3. Кот просит супа у мамы.
Мы использовали предложения.
Предложения:

Мама взяла малыша на колени. Ребенок тянется к плюшевому слоненку.

3. Рассмотрите рисунки. Можно ли прочитать и понять эти сообщения? Нет. С помощью чего они составлены? С помощью знаков, узелков.

Сообщения понять невозможно, потому что они составлены не с помощью современных букв:
1. − с помощью треугольников и прямоугольников;
2. − с помощью символов;
3. − с помощью узелков.

4. Попробуйте прочитать сначала слово, записанное с помощью рисунков, а потом пословицу, записанную с помощью букв. Спишите пословицу.

Ш К О Л А

Каков мастер, такова и работа.

А теперь подумайте, в какой последовательности нужно расположить данные рисунки, чтобы составить из них слово работа.

рыбы  арбуз  барабан  облака  тарелка  ананас

5. Прочитайте рассказ Вани.
Во дворе нашего дома растут старая берёза и молодой клён. Осенью ветер срывает с деревьев жёлтые и красные листья. Ребята собирают и делают красивые осенние букеты.
Найдите в тексте слова из словарика. Запишите их. Подчеркните в словах орфограммы.

Рисунок не может абсолютно точно передать содержание рассказа.

Берёза, ветер, ребята.

6. Вспомните правила, которые помогут вам писать без ошибок. Найдите правильные продолжения предложений. Полученные предложения запишите.

Первое слово в предложении пиши с заглавной буквы.
В конце предложения ставь точку.
Сочетание жи-ши пиши с буквой и.
Сочетание ча-ща пиши с буквой а.
Сочетание чу-щу пиши с буквой у.

7. Закончите предложения. Какое правило помогает грамотно записать слова с пропущенными буквами?

Правило: Сочетание жи−ши пишем с буквой и, сочетание чу−щу − с буквой у.
1. Щуки и ерши – это рыбы.
2. Стрижи и чижи – это птицы.
3. Ландыши – это весенние цветы.

8. Прочитай слова. Почему некоторые из них написаны с заглавной буквы?
Россия, Волга, Москва, народ, страна, город, Нева, Новгород, Тверь, улица.
Выпиши названия городов и рек.
В каком городе, посёлке или деревне ты живёшь? Составь предложение и правильно его запиши.

С заглавной буквы написаны названия городов, рек и страны.
Города и реки: Волга, Москва, Нева, Новгород, Тверь.
Я живу в городе Москве.

9. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Какие слова даны в тексте с заглавной буквы? Объясните почему. Спишите текст.

В тексте с заглавной буквы написаны слова в начале предложений, название страны, столицы.

                            Моя Родина − Россия
Россия — большая страна. Её омывают тринадцать морей. В России глубокие реки и густые леса. Многие города моей страны — самые красивые в мире.
Столица России — Москва. Я люблю свою Родину!